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伤感心情随笔:放手也是一种爱

时间:2020-01-16 15:31来源:本站原创点击:0 ...
传说有一种小鸟,叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同,它长着四只脚,两只光秃秃的肉翅膀,不会像一般的鸟那样飞行。
 
夏天的时候,寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛,样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了,觉得自己是天底下最漂亮的鸟了,连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛,到处走来走去,还洋洋得意地唱着:“凤凰不如我!凤凰不如我!”
 
夏天过去了,秋天到来,鸟们都各自忙开了,它们有的开始结伴飞到南边,准备在那里度过温暖的冬天;有的留下来,就整天辛勤忙碌,积聚食物啦,修理窝巢啦,做好过冬的准备工作。
 
只有寒号鸟,既没有飞到南方去的本领,又不愿辛勤劳动,仍然是整日东游西荡的,还在一个劲地到处炫耀自己身上漂亮的羽毛。
 
冬天终于来了,天气寒冷极了,鸟们都归到自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟,身上漂亮的羽毛都脱落光了。夜间,它躲在石缝里,冻得浑身直哆嗦,它不停地叫着:“好冷啊,好冷啊,等到天亮了就造个窝啊!”
 
等到天亮后,太阳出来了,温暖的阳光一照,寒号鸟又忘记了夜晚的寒冷,于是它又不停地唱着:“得过且过!得过且过!太阳下面暖和!太阳下面暖和!”
 
寒号鸟就这样一天天地混着,过一天是一天,一直没能给自己造个窝。最后,它没能混过寒冷的冬天,终于冻死在岩石缝里了。
 
那些只顾眼前,得过且过,犹豫不决,不作长远打算,不顾辛勤劳动去做预防工作的人,跟寒号鸟也没多大区别。
 
联想到安全工作。安全工作要未雨绸缪,要提前预防。一个单位安全工作的投入需要与自己未来面临的风险相配套。需要经常反问自己,针对自己下一步的运行风险,我们应该做哪些升级,强化哪些管控,而不至于在风险来临之际,在复杂的因素叠加之时措手无策。
 
(二)
 
人们常说:当妈妈是没有彩排的。直接入戏,毫无准备。那么,我要说:当班主任也没有彩排。直接披挂上阵,“兵来将挡,水来土掩。”一路走来,忙忙碌碌的样子似乎如一部车轮滚滚向前,“见山开道,遇水搭桥”,毫无退路可言。回想自己在班主任工作岗位上摸爬滚打的许多年,个中滋味,只有自己说得清。回首看看来时路,让我着实是吃了一惊,因为,这班主任工作比当妈妈的时间还长啊,而且是送走一届又一届的毕业生,直到自己从年轻到白发,自己却浑然不觉!
 
原本是抱着继续以前的传统教育模式的思想与学生们斗智斗勇的,可现实真不是那么简单。当我在教育教学中被一次次的小暗礁,小打击,还有小事故,毫不留情地拍打在沙滩上时,我是来不及丢盔卸甲的,只有迎难而上,寻找出口。因为教育是没有退路的。也许,我对学生的的放任,会与花季少年的正确成长失之交臂;我对学生的蛮横,会让与我心灵相通的孩子紧锁心门;我对学生的无视,会与受了委屈的学生距离遥远······
 
我对自己说:不!我不能让自己一地鸡毛!面对今天古灵精怪的零零后,如果没有一些新鲜的招数与他们过招,我就会被折磨得抓狂,当工作中无助的时候,我在告诫自己:原来你什么都不是!你很无能!是吗?我又一次大吃一惊,长此以往,我就是自毁!长长的工作日程表在等待着我,我就这样按部就班吗?傻了吗?不!我这更年期的班主任要逆袭!我要抓住学生的心,我要让这些可爱的孩子绽放笑颜!于是,我痛定思痛,辗转反思,寻找出路。我转换角色,转变思想,转变观念。后来,经过工作中的一次次验证,我发现,其实,我转变了自己,我的工作却得心应手,原来,我还拥有一片晴空。此时,我对自己大声说:凤凰涅槃,雪晴重生!
伤感心情随笔:放手也是一种爱
记得毕淑敏在她的文章《造心》里说过:蜜蜂会造蜂巢,蚂蚁会造蚁穴,人会造房子,机器造美丽的艺术品,但是,对于我们最重要最宝贵的东西——自己的心,谁是它的建造者呢?我要说,班主任就是造心者,塑造心灵的人。但是要造好的心,那得需要时间,如同造好的船,坚固结实,才能扬帆远航,无畏艰险。要造好的心,首先自己得有一颗爱心,心与心的碰触交流,才能敞开心扉,指引孩子的心路历程。可是,这颗爱心完完全全地很直白的捧给学生,学生不见得稀罕呀!学生们来自四面八方的爱已经溢满全身心,你的爱如果抓得太紧,那总会有崩溃的一天。于是,我对自己说:好吧,那就放手,放手也是一种爱。热播电视剧《带着爸爸去留学》中,有一句经典台词:“合着爱就是放手,你放开了他,也不会失去他,爱是风筝线,牵着你们两头呢!”我的爱也要放放手。
 
当然,这个放手并不是放任不管,也并不是眼不见心不烦。不是的!而是适度放手。把握好这个度的关键就是:首先,培养一支得力的班干部队伍,并且凡事授之以渔,而不是授之以鱼。事必躬亲要不得,那会身心疲惫啊!放手让班干部去做事,去管理班级,去展示自己的才能。班级才有了凝聚力,有了向心力。其次,这个放手还在于针对自己放手,即调整好自己的情绪,克制住坏情绪,才能去正确处理身边的事情。记得那年我在清华培训时,是教授告诉我们:情绪是身体里的小怪兽,这个怪兽可以用笔画出来,画成什么是什么,并且要经常和这个怪兽说说心里话。后来我明白了,和怪兽说说心里话的过程其实就是在释放坏情绪。只有释放了自己的坏情绪,才能更好地去工作。于是在工作中,当我遇到个别青春期逆反的孩子时,当我遇到学生犯错误时,当我因为教育教学中的一些小矛盾时,我首先调整好自己的情绪,用亲切的语言化愤怒与无形,与学生谈心,让学生自我反si也是很好的沟通方式。我会问学生,错了吗?错在哪里?应该怎么办呢?“道歉”,对啊,学会道歉也是高情商的表现。化解心魔才能春风十里。
 
“没有一颗小草自惭形秽”,这句话点醒了我。每个独立的个体,每颗鲜活的生命,都在默默生长,也都各有所长,只不过花期有不同。培养学生自信心至关重要。所以我注重关注学生的特长,而不是只关注成绩。记得班上有一位文艺之星,唱歌跳舞非常优秀,但是她在语言表达上有一些瑕疵,自己也很自卑。我给他讲很多生活中励志的故事,鼓励她要有自信,经常表扬她的优点,让他大胆讲话,并发挥她的特长,后来她成长了,我为她骄傲。所以关注特长,培养自信,也是我做班主任工作的的一点收获。
 
另外,培养一个好的班集体,就要有荣誉感,就要有团队意识,所以我注重培养他们的团队精神。因为我在平时就注重培养学生的集体荣誉感。于是,在今年学校组织的研学活动中,我班在活动中各项训练表现优秀,被评为优秀团队。
 
最后我要以毕业生给我的留言作结:幽默风趣,刚柔并济,苦口婆心还是严慈兼于一身,用哪个形容词来形容您呢?老师,也许看起来您是一个情绪稳定的成年人,但是比谁都在意每一位学生的成长,
 
相信我们会永远记住您的那句话:你们是最棒的,加油!
 
此时我想说:感谢学生,让我拥有一颗年轻的心,我还要时刻牢记:放手也是一种爱!